Manajemen Pendidikan Islam

Onderwijsmanagement studeren in de islam

Met het oog op de islamitische leer moet alles op een nette, correcte, ordelijke en ordelijke manier gebeuren. De processen moeten goed gevolgd worden. Iets mag niet onzorgvuldig worden gedaan (Didin en Hendri, 2003:1). Van de kleinste zaken als het regelen van de huishouding tot aan de grootste zaken als het regelen van de landszaken, dit alles vraagt ​​om goede, precieze en gerichte afspraken binnen het kader van een bestuur, zodat de te bereiken doelen kunnen worden bereikt en kunnen worden gerealiseerd. efficiënt en effectief afgerond.

Islamitisch religieus onderwijs met verschillende wegen, niveaus en bestaande vormen zoals in het formele onderwijstraject zijn er basisonderwijsniveaus in de vorm van Madrasah Ibtidaiyah (MI) en Madrasah Tsanawiyah (MTs), secundair onderwijsniveaus zijn in de vorm van Madrasah Alyah (MA) en Madrasah Aliyah Vocational (MAK), en op hoger onderwijsniveau zijn er zoveel Islamitische Religieuze Colleges (PTAI) met verschillende vormen, sommige in de vorm van Academy, High School, Institute en University.

In niet-formele onderwijstrajecten zoals Play Groups, Child Care Centres (TPA), Ta'lim Assemblies, Islamic Boarding Schools en Early Madrasahs. Informeel onderwijs Paden zoals onderwijs binnen het gezin of onderwijs georganiseerd door de omgeving.

Dit alles heeft management of zo goed mogelijk management nodig, want als niet alleen het negatieve imago van islamitisch onderwijs dat in de samenleving bestaat, blijft hangen en moeilijk te verwijderen is, zal misschien zelfs islamitisch onderwijs dat goed is vernietigd worden door het kwaad dat wordt beheerd en er netjes omheen geordend, zoals Ali bin Abi Talib zei: "waarheid die niet netjes geordend is, zal worden vernietigd door netjes geordende onwaarheden".