Manajemen Pendidikan Islam

Étudier la gestion de l'éducation en Islam

Au vu des enseignements islamiques, tout doit être fait de manière soignée, correcte, ordonnée et ordonnée. Les processus doivent être suivis correctement. Il ne faut pas faire quelque chose avec négligence (Didin et Hendri, 2003 : 1). En partant des plus petites affaires comme la gestion des affaires du ménage jusqu'aux plus grosses affaires comme la gestion des affaires d'un pays, tout cela nécessite de bonnes dispositions précises et dirigées dans le cadre d'une gestion pour que les objectifs à atteindre puissent être atteints et puissent être rempli de manière efficace et efficiente.

Éducation religieuse islamique avec différents parcours, niveaux et formes existantes, comme dans le parcours d'éducation formelle, il existe des niveaux d'éducation de base sous la forme de Madrasah Ibtidaiyah (MI) et de Madrasah Tsanawiyah (MTs), les niveaux d'enseignement secondaire sont sous la forme de Madrasah Alyah (MA) et Madrasah Aliyah Vocational (MAK), et au niveau de l'enseignement supérieur, il existe de nombreux collèges religieux islamiques (PTAI) avec différentes formes, certaines sous la forme d'une académie, d'un lycée, d'un institut et d'une université.

Dans les parcours d'éducation non formelle tels que les groupes de jeu, les centres de garde d'enfants (TPA), les assemblées Ta'lim, les internats islamiques et les premières médersas. Voies d'éducation informelles telles que l'éducation tenue au sein de la famille ou l'éducation organisée par l'environnement.

Tout cela a besoin d'être géré ou géré au mieux, car sinon seule l'image négative de l'éducation islamique qui existe dans la société restera attachée et difficile à enlever, peut-être même l'éducation islamique qui est juste sera-t-elle détruite par les maux qui sont gérés et soigneusement disposés autour d'elle, comme l'a déclaré Ali bin Abi Talib : "la vérité qui n'est pas soigneusement organisée sera détruite par des mensonges soigneusement arrangés".