Manajemen Pendidikan Islam

Изучение управления образованием в исламе

Ввиду исламского учения все должно быть сделано аккуратно, правильно, упорядоченно и упорядоченно. Процессы должны быть соблюдены должным образом. Что-то нельзя делать небрежно (Дидин и Хендри, 2003:1). Начиная с самых мелких дел, таких как управление домашними делами, и заканчивая самыми большими делами, такими как управление делами страны, все это требует хороших, точных и целенаправленных мероприятий в рамках управления, чтобы цели, которые должны быть достигнуты, могли быть достигнуты и могли быть достигнуты. завершены эффективно и результативно.

Исламское религиозное образование с различными путями, уровнями и существующими формами, например, в пути формального образования есть уровни базового образования в форме медресе Ибтидайя (МИ) и медресе Цанавия (МЦ), уровни среднего образования - в форме медресе Альях. (MA) и профессиональное медресе Алия (MAK), а на уровне высшего образования существует так много исламских религиозных колледжей (PTAI) с различными формами, некоторые из которых имеют форму академии, средней школы, института и университета.

В формах неформального образования, таких как игровые группы, центры по уходу за детьми (TPA), собрания талимов, исламские школы-интернаты и ранние медресе. Пути неформального образования, такие как образование в семье или образование, организованное окружающей средой.

Все это нуждается в менеджменте или менеджменте, насколько это возможно, потому что, если не только негативный образ исламского образования, существующий в обществе, останется привязанным и трудноустранимым, возможно, даже правильное исламское образование будет уничтожено злом, которым управляют. и аккуратно уложенные вокруг него, как сказал Али бин Аби Талиб: «Правда, которая не организована аккуратно, будет разрушена аккуратно организованной ложью».