Readings and Reflections

لیکچرز et meditations bibliques quotidiennes

La réflexion - un processus où les élèves décrivent leur apprentissage، comment il a changé et comment il pourrait être lié à de future expériences d'apprentissage ("Apprendre et diriger avec des habitudes d'esuetprience") unevent competence sous-évaluée dans les salles de classe qui regorgent de sur . Cependant، la réflexion EST une pratique importante pour que les élèves donnent du sens et grandissent à partir d'une expérience d'apprentissage. Les étudiants doivent donc être exposés à des pratiques d'écriture réflexive جاری afin qu'ils deviennent des « producteurs » et non des « consommateurs » de connaissances.

لا لیکچر n'est pas seulement Une activité ڈی loisir، mais peut également être bénéfique lorsqu'il s'agit ڈی پاسر certains ڈیس concours mondialement reconnus. Développer une habitude de لیکچر peut vous aider à aller loin à la fois personnellement et pour réussir de nombreux examens. Explorons l'importance et les avantages de lire un peu plus loin dans ce blog.

لا لیکچر EST une bonne habitude que tout le monde doit développer، en particulier les étudiants. لا لیکچر exige سے Que vous ayez لا صبر ڈی construire UNE نقطہ نظر سنجشتھاناتمک ET UNE activité ڈی محرک cérébrale ڈال aiguiser votre esprit. La lecture est importante car elle vous rend plus empathique, plus informé et stimule votre imagination. لا لیکچر permet ڈی ڈیویلپر Une meilleure compréhension du sujet et d'acquérir une clarté conceptuelle. C'est l'une des entités de divertissement les plus simples pour les humains.

La réflexion est un terme large qui comprend de nombreuses ایپلی کیشنز différentes. Les instructeurs peuvent assigner de nombreuses activités de réflexion différentes, guidées et non guidées (par exemple, disccess en classe, journaux, entretiens, Questions, etc.)

la réflexion implique une متوقع ڈیس objectifs que nous pourrions atteindre، ainsi qu'un retour en arrière pour voir où nous en sommes. Lorsque nous réfléchissons، nous projetons et examinons donc، mettant souvent en dialogue les projections et les examens، pour découvrir ce que nous savons، ce que nous avons appris et ce que nous pourrions comprendre.

Lorsque nous procédons à l'exécution spontanée et intuitive des actions de la vie quotidienne، nous nous montrons savants d'une manière particulière. Souvent، nous ne pouvons pas dire ce que nous savons. Lorsque nous essayons de le décrire، nous nous trouvons perdus ou produisons des descriptions ظاہر inappropriées. Notre savoir EST habituellement tacite، implicite dans nos schémas d'action et dans notre sens des avec lesquelles nous traitons کا انتخاب۔

en plus de cet avantage de la réflexion، de nombreux professeurs d'écriture ont constaté que les élèves qui réfléchissent à leurs processus et décisions d'écriture sont des critiques capables de écritures leurprevadent. Ils voient souvent exactement les lacunes qu'un lecteur cible identifiera. Les élèves peuvent alors anticiper les réponses que les enseignants donnent AU texte، souvent de manière پیداواری si l'écriture réflexive ایک lieu avant لا soumission فائنل D'UN devoir d'écriture.

Ils sont motivés et savent ce qu'ils essaient d'accomplir et pourquoi. Ils sont proactifs en élargissant leur compréhension de nouveaux sujets et sujets. Ils utilisent leurs connaissances existantes pour aider à développer leur compréhension des nouvelles idées. Ils comprennent de nouveaux تصورات en les reliant à leurs expériences antérieures. Ils comprennent que des recherches et des lectures supplémentaires améliorent leur compréhension. Ils développent leur apprentissage et leur réflexion en s'appuyant sur l'évaluation critique de leurs expériences d'apprentissage antérieures. Ils sont conscients d'eux-mêmes et capables d'identifier, d'expliquer et de traiter leurs Forces et leurs faiblesses.