Lecthème + - Textes

Een applicatie om het lezen en begrijpen van literaire teksten te oefenen.

Beschrijving

Een interactieve applicatie om het lezen in CM1 en CM2 te verbeteren.

De Lecthème+ Textes-applicatie is ontwikkeld voor snel en eenvoudig gebruik en is gebaseerd op een educatieve basis van 36 literaire teksten, onderverdeeld in 4 categorieën: “Romans, verhalen”; “Gedichten, fabels”; “Verhalen, mythen”; “Mijn teksten”. In deze laatste categorie zijn de teksten verzameld die u wilt toevoegen via de teksteditor in het docentenmenu.

Gebruik

Er worden 3 gebruiksmodi aangeboden:

Ontdekking: gratis ontdekking van teksten

Opleiding: de leerling oefent vrij en kan een beroep doen op hulp.

Test: resultaten worden opgeslagen. Ze kunnen door de docent worden geanalyseerd.

Samenvatting

Ontdekking

De student ontdekt vrijelijk het uittreksel van zijn keuze door alleen de tekst weer te geven en/of naar de audioversie te luisteren. Woordenschatwoorden die vetgedrukt zijn, zijn onderworpen aan een pop-updefinitie. Bij elk uittreksel wordt aanvullende informatie over de auteur en het werk gegeven. Mogelijkheid om alle teksten en aanvullende documenten af ​​te drukken.

Trainen en testen

10 oefeningen om te werken aan vloeiendheid, begrip en grammaticale en lexicale spelling, beschikbaar in 2 moeilijkheidsgraden.

Vloeiend lezen (principe van zelfstandig lezen)

Ik lees door betekenis toe te voegen: het weergegeven fragment wordt opgedeeld in betekeniseenheden, de leerling neemt het op, luistert ernaar, valideert of begint opnieuw (stroomlijnt de frasering).

Ik lees met ritme: het fragment wordt woord voor woord gemarkeerd volgens het gekozen ritme (niveau 1: 110 woorden/minuut; niveau 2: 130 woorden/minuut), de leerling neemt op, luistert naar zichzelf, valideert of begint opnieuw. (tempo met lezen).

Ik lees door de toon te zetten: het getoonde fragment wordt zichtbaar onderbroken, de leerling neemt op, luistert, valideert of begint opnieuw (voorlezen expressief).

Begrijp de tekst

Ik begrijp het algemene idee van de tekst: de leerling beantwoordt een reeks begripsvragen over de tekst door op een van de 4 antwoordsuggesties te klikken (expliciete en impliciete informatie verwerken).

Ik vind de volgorde van de tekst: de leerling plaatst de voorgestelde zinnen in de volgorde van de tekst (identificeer de chronologische volgorde).

Ik noteer de essentiële ideeën van de tekst: de leerling controleert de zinnen die de tekst samenvatten (hiërarchiseert de informatie).

Ik begrijp de woorden in de tekst: de leerling vindt in een stuk tekst de woorden die in de instructies worden beschreven (begrijpt de woorden in hun context).

Schrijf de woorden van de tekst op

Ik ga akkoord met de nominale groepen: de student voltooit de tekst door de juiste afspraken in nominale groepen te kiezen (niveau 1) of te schrijven (niveau 2) (de samenstellende elementen van een nominale groep identificeren en deze overeenkomen).

Ik match de werkwoorden: de leerling voltooit de tekst door de juiste werkwoordsvormen te kiezen (niveau 1) of door ze correct te schrijven (niveau 2) (identificeer het onderwerp dat bij een werkwoord past).

Ik schrijf het lexicon van de tekst: de leerling luistert naar het klankfragment en vult de tekst aan door de ontbrekende woorden correct te schrijven (werken aan lexicale spelling).

Lerarenmenu

Via het docentenmenu kunt u de applicatie-instellingen wijzigen

• Selectie van actieve modi

• Selectie van actieve teksten

• Selectie van actieve oefeningen

Instellingen voor de oefeningen zijn mogelijk:

• Aanpassing van de oefentijd

• Geluidsinstellingen wijzigen.

Hiermee kunt u ook de leerlingresultaten beheren: groepsvorming, toegang tot individuele rapporten voor elke oefening.

Met de editor kunt u de teksten van uw keuze toevoegen, woordenschatwoorden definiëren en uw eigen audioversie opnemen.

Met deze editor kunt u ook een gepersonaliseerde oefening toevoegen aan elk van uw toegevoegde teksten.