Pendidikan Kewarganegaraan

Sách giáo dục công dân có thể dùng làm tài liệu tham khảo và học tập

Trong số các nội dung nó thảo luận

Hiểu biết về giáo dục công dân

Giáo dục công dân là môn học chú trọng hình thành kiến ​​thức, thái độ đối với nhân cách, hành vi của học sinh. Học sinh đến từ các hoàn cảnh sống khác nhau, bao gồm tôn giáo, văn hóa xã hội, ngôn ngữ, tuổi tác và sắc tộc. Điều này nhằm đảm bảo rằng công dân Indonesia trở nên thông minh, có kỹ năng, sáng tạo, đổi mới và có bản sắc độc đáo của một quốc gia Indonesia dựa trên các giá trị của Pancasila và Hiến pháp năm 1945.

Trong Hiến pháp năm 1945, các điều khoản liên quan đến Giáo dục Quốc gia được quy định theo Điều 31 đoạn 3 và đoạn 5. Đoạn 3 viết "Chính phủ tìm kiếm và thực hiện một hệ thống Giáo dục Quốc gia nhằm nâng cao đức tin và lòng đạo đức cũng như đạo đức cao quý nhằm giáo dục thế hệ sau. đời sống của dân tộc được pháp luật điều chỉnh”. Đoạn 5 có nội dung "Chính phủ thúc đẩy khoa học và công nghệ bằng cách đề cao các giá trị tôn giáo và sự đoàn kết dân tộc vì sự tiến bộ và phúc lợi của nhân loại."

Theo Điều 39 Luật số 22/1999 liên quan đến Hệ thống Giáo dục Quốc gia ở Cholisin (2001:1) rằng "Giáo dục Công dân là môn học cung cấp kiến ​​thức và kỹ năng cơ bản trong mối quan hệ giữa công dân và chính phủ để họ trở thành những công dân mà quốc gia có thể tin cậy và tình trạng".

Theo Nhóm của Tổng cục Quản lý Giáo dục Tiểu học và Trung học (2006:11), giáo dục công dân là một lĩnh vực nghiên cứu khoa học và các chương trình giáo dục trong trường học và được chấp nhận là phương tiện và bản chất chính của giáo dục dân chủ ở Indonesia được thực hiện. bởi vì:

1) Trí tuệ công dân, cụ thể là trí thông minh và khả năng lý luận của công dân cả về mặt tinh thần, lý trí, tình cảm và xã hội.

2) Trách nhiệm công dân, cụ thể là nhận thức về quyền và nghĩa vụ của một công dân có trách nhiệm.

3) Sự tham gia của công dân, cụ thể là khả năng tham gia của công dân dựa trên trách nhiệm của họ, cả về mặt cá nhân, xã hội và với tư cách là những nhà lãnh đạo tương lai. Theo quan điểm của S. Sumarsono (2002: 6) “Giáo dục công dân là nỗ lực trang bị cho học sinh những năng lực cơ bản về mối quan hệ giữa công dân và nhà nước cũng như giáo dục sơ bộ về bảo vệ đất nước, để các em có thể trở thành những công dân có thể được quốc gia và Nhà nước Cộng hòa Indonesia tin cậy”.

CICED (Trung tâm Giáo dục Công dân Indonesia) tại Cholisin (2001:1) tuyên bố rằng giáo dục công dân là: "Giáo dục công dân là một quá trình chuyển đổi giúp xây dựng một xã hội không đồng nhất thành một xã hội Indonesia thống nhất, phát triển những công dân Indonesia có kiến ​​thức." và niềm tin vào Chúa, có ý thức cao về quyền và nghĩa vụ, có ý thức pháp luật, nhạy bén về chính trị, tham gia chính trị và xã hội dân sự (Civic Society).

Theo Tiêu chuẩn Năng lực cho các môn học Công dân đối với SMA, SMK và MA (Bộ Giáo dục Quốc gia, 2003:2) và phù hợp với mô hình giáo dục công dân mới, trong đó học sinh được hướng dẫn phải có năng lực về kiến ​​thức công dân và kỹ năng công dân. và nhân cách hay giá trị công dân cũng như có các kỹ năng sống trong tương lai, đặc biệt là kỹ năng sống trong các lĩnh vực cá nhân, xã hội và trí tuệ.