Sonho de bailarina

Clara dreams that she is a dancer, but the next day not remember anything.

Clara sempre sonha que é uma bailarina, mas no dia seguinte não se lembra de nada.

Complete as palavras e ajude Clara a se lembrar de seus lindos sonhos!

INFORMAÇÕES PARA O PROFESSOR

Para que os alunos escrevam dentro da variedade padrão, é importante conhecer as regularidades e irregularidades da nossa língua e saber como aplicá-las. Poesia e ortografia é uma excelente combinação! Aqui as crianças vão trabalhar algumas regras ortográficas de maneira prazerosa e significativa.

Objetivos para o aluno:

- Realizar atividades que facilitem a compreensão das regras ortográficas;

- Dominar as regras ortográficas do uso de: M antes de B e P, R ou RR, SS, S entre vogais e L ou U no final de palavras;

- Aprimorar a leitura e escrita;

- Memorizar a escrita convencional das palavras;

- Perceber as diferenças entre a pronúncia e a grafia convencional das palavras;

- Fixar conhecimento adquirido em sala de aula;

Objetivos para o professor:

- Oferecer atividade significativa para o trabalho das regras ortográficas;

- Propiciar a reflexão e a socialização de algumas regras ortográficas;

- Fixar conteúdo trabalhado em sala de aula;

- Ampliar conhecimentos dos alunos;

Sugestão de abordagem:

Grande parte da ortografia, mesmo sendo regida por regras, pode e deve ser compreendida através de exercícios de reflexão! Quando este trabalho é feito em duplas (ou pequenos grupos) ele se torna ainda mais significativo, pois os alunos precisam conversar, trocar ideias e refletir para decidirem qual a letra usar em cada palavra.

- Primeiro, as crianças deverão ser convidadas a lembrar algumas regras aprendidas na sala de aula:

. Uso do M antes de B e P;

. Uso do R e RR;

. Som do S entre vogais;

. Uso do SS;

. Uso do L ou U no final de palavras;

- Depois, propor que joguem “Um sonho de bailarina”! Os integrantes das duplas, ou grupos, deverão participar ativamente sugerindo a letra que completará cada palavra. É importante jogar mais de uma vez, pois as palavras são diferentes a cada rodada.

- Durante o jogo, variar as propostas de registro:

. Listar outras palavras que pertencem a cada regra.

. Anotar os erros que cometeram e usar estas palavras para outras atividades em sala de aula.

. Escrever mais estrofes para compor a poesia, utilizando outras palavras que ilustram as regras.