Smata

Lihat pembelajaran. Bantu pelajar.

SMATA dibuat untuk guru.

Dapatkan maklumat yang anda perlukan untuk menjadikan amalan anda diterajui oleh pelajar.

Bagaimanakah SMATA berfungsi?

Guru mengambil foto, video atau audio detik pembelajaran dan membuat nota guru, yang dikaitkan dengan pelajar dan kawasan pembelajaran.

Guru menggunakan skala gelongsor SMATA untuk memutuskan sama ada perkara yang mereka tangkap adalah bukti pembelajaran yang baru muncul atau kaya.

Data kecil yang ditangkap ini digraf untuk menunjukkan kekuatan pembelajaran, jurang dan kawasan untuk peningkatan kekayaan. Ini memberitahu perancangan guru.

Guru boleh menyemak pemerhatian lepas untuk mendalami pemahaman mereka tentang pembelajaran murid dan kelas.

Cerita pembelajaran boleh dijana dan diedit secara automatik, kemudian dikongsi dengan keluarga melalui apa-apa saluran yang anda suka.

Kebaikan Menggunakan SMATA:

Letakkan pemerhatian di tengah-tengah latihan anda.

Jadikan kurikulum, bukan penilaian, sebagai fokus pembelajaran.

Menjejaki pembelajaran dengan mudah.

Rancang daripada asas bukti pembelajaran pelajar.

Berkongsi dengan niat yang bernas dengan mencipta cerita pembelajaran.

Menyokong pedagogi berfokuskan pertumbuhan, berpusatkan pelajar.

Mudah, intuitif dan pantas.