ProjectMe

人生プロジェクトの発展のための教育用ビデオゲーム

ProjectMe は、「アトランティコ州バランキージャの脆弱なセクターの若者に対するケアの文化を促進するためのソフトウェアの開発」プロジェクトの枠組みの中で、ポンティフィシア大学ハベリアナ大学 (コロンビア、ボゴタ) によって開発された教育用ビデオ ゲームです。 、BPIN 2020000100647 で識別され、General Royalties System (コロンビア) によって資金提供され、科学技術イノベーション省の監督下にあります。パートナー機関として、アトランティコ大学 (コロンビア、バランキージャ) とパーデュー大学 (米国、ウェスト ラファイエット) の支援を受けました。

このビデオ ゲームは、バランキージャ (コロンビア) 市の 4 つの教育コミュニティで収集された現場からの意見に基づいて開発されました。 1) ブリサス・デル・リオ。 2) シタデル 7 月 20 日。 3）エヴァルド・トゥリソ・パレンシア。 4) ボリバル世界。このプロセスに参加した学生は合計 120 名でした。

この共同作業の結果、プロジェクト チームは本格的なビデオ ゲーム ProjectMe を開発しました。これは、若者が次の 2 つの側面を持つ 4 つのレベルに沿って自分の人生のプロジェクトに取り組むことができる教育ソフトウェアです。1) エンターテイメント、プラットフォームのミッションに焦点を当てました。ユーザーがプラットフォームとランナーのミッションを使用して、限られた時間内に目的を達成する必要があるスキル チャレンジ。 2) ライフ プロジェクト。各レベルの最後に、ユーザーはライフ プロジェクトを構築するための基本的な要素をガイド付きで記録するように設計されたインターフェイスに取り組みます。プロットの最後に、ユーザーは目標、仕事戦略、習慣、および関連する価値観をまとめた人生プロジェクトを構築することになります。

このビデオ ゲームは、ライフ プロジェクトを次の要素を持つ態度として考慮して構築されています。

感情的 (レベル 01)、人生のあらゆるプロジェクトには感情が含まれ、感情が生じます。

認知的（レベル 02）、世界における自分の位置を特定することは、私たちが生涯を通じて獲得する知識のおかげでのみ可能です。

行動 (レベル 03)、私たちが選択した道を歩み続けるためには、健康を保証する身体的および感情的な習慣が必要です。

コミュニティ (レベル 04) では、自分の人生のプロジェクトを他の人と共有することで、自分がこれまでやってきたことについて学びを深め、目標を達成する方法を見つける機会が得られます。

物語

物語は、ユーザーが名前を入力する必要がある主人公が、学校に破壊者が侵入していることに気づくところから始まります。この人々が施設を破壊したり、物品を盗んだりしているところに、教育省の監督官が訪問し、事態が変わらなければ学校を閉鎖しなければならないと告げた。若者たち 彼なら学校閉鎖を阻止できるだろうか？それは物語の最後に到達したときにのみ解決できるものです。