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बालविकासऔरशिक्षाशास्त्र(अध्यापनकलायास्षणविधियाँ)
1。
TET シラバス
(क) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालयका बालक) (बालविकास)
• विकासकी अवधारणा तथा अधिगम के साथ उसका संबंध,
• बलकों के विकास के सिद्धान्त ,
• .
• सामाजीकरण प्रक्रियाएं : सामाजिक विश्व और बालक (शिक्षक、अभियावरहममममममममममिमिििितिियम
• ペルシャ、カタール、オアフ島 : ニュージャージー州、
• बाल-कन्द्रित और प्रगामी शिक्षाकी अवधारणाएँ ,
• बौद्धिकताकेनिर्माणविवेचितसंदर्श ,
• बहु-आयामी बौद्धिकता,
•भ#€€兄弟चिंतनसम現計मनिकेकेणमेंमें、लिंगभूमिकभूमिक現面
•शिकशिकशिकाするのमधमधवैयकवैयक歳तिक、भ、भ、ज、समुद、समुद、समुदसमुदधधधआदिकीなりविविधतविविधतなりितですित
• अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम का मूल्यांकन के बीच अंतर, विद्यालय आधारित मूल्यांकन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन : संदर्श और व्यवहार शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर के मूल्यांकन के लिए (कक्षा में | शिक्षण और विवचित चिंतन के लिए तथा शिक्षार्थी की | उपलब्धि के続きを読む
(ख) समावेशी शिक्षाकी अवधारणा तथा विशेष आवश्यकता वाले बालकोाोोो
•गैगै左者
• カナダ、カナダ、カナダ
•मेध#、सृजनशील、विशिषविशिषविशिषविशिषपप対पपशिकかがましい
(ग) अधिगम और अध्यान
•ब#पकिसकिसなりकなりसोचतेसोचतेなりऔऔसीखते、बबब# विद# विद#पなりするままसफलतसफलतです。
•अधिगमऔअधिगमなりअधですकीबुनिय# प#पなりするげियलकोंलकोंकीなりककなりするまでするげ:स#as म#कなりजिकするなりするが。続きを読む
• एममस्या समाधानकर्ता एक वैज्ञानिक अन्वषक' कार्लक で、
•ब#€मेंकीवैकलवैकलवैकलसंकलसंकल現家、अधिगमपपअधिगमअधिगम現。
• 私は、
• प्रणा और अधिगम ,
• अधिगम योगदान देney वाले कारक - मिजी एवायावरणीय、
Last updated on 2024年09月30日
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投稿者
محمد أبوتركية
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Bal Vikas For CTET-TET 2024
4.8 by Adhiraj
2024年09月30日