Gemma

Affronta una settimana di lavoro accademico cercando di mantenere alti i tuoi indicatori di benessere!

Gemma è un gioco di ruolo prodotto da GEMMA PROJECT, un progetto comunitario cofinanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione Europea (2022-1-IT02-KA220-HED-000087512). In questo Serious Game dovrai impersonare un lavoratore HEI (Istituto di Istruzione Superiore) e affrontare una settimana lavorativa cercando di preservare i tuoi indicatori di benessere e contemporaneamente massimizzare i tuoi risultati lavorativi. Gli indicatori di benessere considerati nel gioco sono 3: edonico (sentimento positivo su se stessi e sulla vita), eudemonico (benessere psicologico) e sociale.

Il personale accademico degli istituti di istruzione superiore (Istituti di istruzione superiore) concentra tipicamente la propria attenzione sulle metriche scientifiche, sugli indici qualitativi relativi alle pubblicazioni e all'insegnamento. Ricercatori, professori, docenti non hanno un orario limitato, il loro contratto prevede un importo fisso, ma poiché il loro lavoro è legato ad un impegno “intellettuale” completo, è ripartito sull'intera giornata e nei giorni festivi. Ciò è ancora più rilevante dopo la crisi del COVID-19 che complica questo quadro, aumentando la difficoltà di dividere la vita privata e la vita personale causata dal telelavoro. Oltre ad aumentare la resilienza e la produttività, il telelavoro potrebbe anche contribuire alla trasformazione verde e aiutare a inserire i gruppi vulnerabili nel mainstream economico. Per questo motivo è necessario che tutti abbiano accesso alla formazione e alle qualifiche. D'altro canto, il personale accademico degli istituti di istruzione superiore, dai dottorandi ai professori ordinari, fa riferimento a un mondo nuovo e dinamico, e vi è l'esigenza di ibridare le proprie conoscenze e portare le proprie idee sul mercato. È ancora più urgente l'acquisizione di nuove competenze, che provochino un impatto significativo della propria ricerca all'esterno degli atenei. Quindi, un numero crescente di ricercatori degli istituti di istruzione superiore deve acquisire competenze imprenditoriali, comprese anche competenze digitali per la gestione delle nuove sfide della nostra era; e infine, competenze di vita per consentire un buon equilibrio tra lavoro e vita personale. Quest'ultimo aspetto è ancora più importante quando il ricercatore è chiamato a cercare di investire il proprio tempo anche nella creazione di nuovi spin-off, startup o collaborando con le aziende.