Batsu Learning

Metodologi pengajaran bahasa Inggris yang sepenuhnya interaktif

Dengan metodologi pengajaran bahasa Inggris yang sepenuhnya interaktif, dibangun khusus untuk Pusat Bahasa dan Lembaga Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi.

Siswa mengerjakan 4 keterampilan bahasa dengan cara yang menarik dan efisien, dengan memprioritaskan berbicara dan mendengarkan dalam bahasa Inggris. Pidato siswa dibandingkan dengan pengucapan lebih dari seratus penutur asli melalui alat pengenalan suara kami yang canggih.

Pembelajaran bahasa apa pun terjadi dengan berkembangnya 4 keterampilan linguistik, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Namun, metode pengajaran bahasa Inggris tradisional bekerja dengan lebih menekankan pada membaca dan menulis.

Situasi ini dihasilkan dari fakta bahwa pengajaran berfokus pada penyelesaian latihan dalam buku-buku didaktik, yang mengarah pada ketidakamanan yang lebih besar di pihak siswa untuk situasi percakapan.

Melalui penyatuan antara teknologi dan pelatih di kelas, kami mencapai bahwa siswa memperoleh kepercayaan diri untuk mengekspresikan dirinya lebih dan lebih dalam bahasa Inggris, menjadikan pembelajaran aktif dan bermakna.

Batsu mempromosikan personalisasi pengajaran melalui penerapan pengajaran hybrid (blended learning), menggabungkan penggunaan platform online dengan kegiatan reguler di kelas.Tantangan yang diajukan oleh Batsu membuat siswa terus belajar bahasa Inggris di luar kelas.lingkungan sekolah, mampu menggunakan momen kelas untuk dinamika percakapan dan dukungan pedagogis dari pelatih mereka.

Siswa belajar bahasa Inggris secara aktif. Melalui sistem pengenalan suara yang canggih, siswa berbicara bahasa Inggris dari unit pertama dan membandingkan pengucapannya dengan ucapan lebih dari 100 penduduk asli dari lokasi yang berbeda.

Metodologi yang digunakan merangsang pidato dalam bahasa Inggris dengan memberikan umpan balik yang objektif kepada siswa tentang kinerja mereka dalam keterampilan ini. Fokusnya adalah pada pembelajaran yang dipersonalisasi di mana setiap siswa berlatih sesuai dengan tingkat bahasa Inggris mereka, sehingga, di kelas dengan tingkat kompetensi yang berbeda, siswa dapat menerima stimulus yang sesuai untuk mendapatkan kepercayaan diri dengan bahasa tersebut.Standar Internasional.

Metodologi ini selaras dengan sistem kemahiran bahasa dari Kerangka Acuan Umum Eropa untuk Bahasa, yang terdiri dari level A1, A2, B1, B2, C1 dan C2. Siswa dapat mengerjakan mata pelajaran bahasa Inggris dengan cara yang dipersonalisasi, dengan cara yang dipersonalisasi. sesuai dengan tingkat kompetensi pribadi, dan mengikuti skala bahasa internasional. Selain itu, mereka menerima sertifikat untuk setiap level baru yang dicapai!