Buku Seni Rupa Klas 11 Merdeka

Guía del profesor de bellas artes para el plan de estudios independiente SMA/SMK Clase XI

Esta aplicación de Android es una guía para profesores de bellas artes para el plan de estudios independiente SMA / SMK Clase XI. En formato Pdf.

Los seres humanos están dotados de la capacidad de pensar y sentir la belleza, por lo que la creatividad continúa desarrollándose a lo largo de la historia de la civilización. La creatividad en el procesamiento de formas, colores y símbolos se ha llevado a cabo a lo largo de la historia de la civilización. Las pinturas rupestres realizadas en tiempos prehistóricos hace miles de años en varios lugares del mundo (incluida Indonesia) y que aún hoy podemos ver son una prueba de ello.

A pequeña escala, podemos presenciar el desarrollo de la creatividad en los niños. Los expertos en educación dicen que los niños son "artistas". (Hurlock, 1985:328). El dibujo, los juegos de rol y otras actividades creativas se realizan con alegría sin verse eclipsados ​​por el "miedo a cometer errores". Esta situación cambia junto con el desarrollo de actitudes racionales, experiencias visuales del entorno circundante y las opiniones de la sociedad sobre la creatividad. En el aprendizaje de bellas artes, a menudo nos encontramos con estudiantes que se consideran talentosos o no talentosos en el arte. Aparte del debate sobre el papel del talento en la creatividad artística, esta visión se ha convertido en una frontera que separa a alguien de aprender a crear arte.

Alguien que se considera sin talento suele optar por no seguir estudiando arte. Por otro lado, se anima a quienes se consideran talentosos a explorar su creatividad en el campo del arte. En este contexto, los compañeros docentes deben comprender que todos los estudiantes pueden aprender bellas artes sin depender de puntos de vista sobre el talento, de modo que los estudiantes estén libres de una autocrítica negativa que puede convertirse en un obstáculo inicial para el desarrollo de sus habilidades creativas. . Por lo tanto, un ambiente de aprendizaje agradable y estudiantes motivadores es uno de los factores que pueden alentar a los estudiantes a participar con alegría en el aprendizaje de bellas artes.

Según psicología, los alumnos de la clase 11 (fase F) se encuentran en un período de determinación (Período de Decisión), donde ha crecido la confianza en sí mismos. Los estudiantes tienen la capacidad de analizar y evaluar ideas, mensajes y habilidades técnicas en la creación de bellas artes. Se espera que el aprendizaje de bellas artes en esta fase pueda estimular este potencial para que los estudiantes realicen sus habilidades. Se espera que esta conciencia pueda fomentar la confianza en uno mismo para desarrollar la creatividad en el campo de las bellas artes.

Esta guía para profesores se diseñó basándose en los Resultados del aprendizaje de bellas artes del grado 11 (Fase F) del Ministerio de Educación y Cultura de Indonesia. En su diseño, intentamos cubrir las necesidades de los compañeros docentes de toda Indonesia con una variedad de condiciones. Esperamos que este libro pueda ser una inspiración para los compañeros profesores a la hora de estimular la creatividad de los estudiantes a través de las bellas artes, desarrollar la confianza en sí mismos y amar la belleza y la armonía de la vida.

Esperemos que esta aplicación pueda ser de utilidad y convertirse en un fiel amigo en el proceso de enseñanza y aprendizaje en todo momento.

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Feliz lectura.