Buku Seni Teater Kls 7 Merdeka

Leitfaden für Theaterkunstlehrer für den unabhängigen Lehrplan der SMP/MTs-Klasse VII

Diese Android-Anwendung ist ein Leitfaden für Theaterkunstlehrer für den unabhängigen Lehrplan der SMP/MTs-Klasse VII. Im PDF-Format.

Der folgende Leitfaden für Lehrer für Theaterkunst für Mittelschulen der 7. Klasse stellt Theaterkunst als kreatives Fach vor, das darauf abzielt, die Charakterentwicklung der Schüler zu stärken. Bei dem betreffenden Charakter handelt es sich um die Persönlichkeit des Schülers, die durch den Grad der moralischen Reife bestimmt wird, der Kreativität, Gefühl, Initiative und Handeln umfasst. In diesem Fall ist das Erlernen der Theaterkunst eine umfassende und umfassende Lernaktivität, die die Steigerung der Gesamtkompetenz der Schüler in Aspekten der emotionalen Intelligenz, der intellektuellen Intelligenz und der Körperfähigkeiten umfasst.

Im folgenden Leitfaden ist der Theaterunterricht als erfahrungsbasiertes Lernen strukturiert, bei dem die Schüler als Lernsubjekte aktiver an der Durchführung von Lernaktivitäten beteiligt sind. Diese Lernmethode wurde nicht nur gewählt, weil sie dem energischen und dynamischen Entwicklungsalter der Schüler der 7. Klasse angemessen ist, sondern auch, weil Erfahrung ein Weg ist, der es den Schülern erleichtert, Wissen aus den Ergebnissen der Reflexion ihrer eigenen Erfahrungen zu verstehen. Darüber hinaus gewöhnen sich die Schüler durch fortgesetztes Üben daran, die guten Werte zu verinnerlichen, die im Erlernen der Theaterkunst enthalten sind.

Jede Einheit des Kernmaterials im folgenden Leitfaden wird von mehreren Aktivitätsreferenzen begleitet, die es den Lehrern erleichtern, ihre Rolle als Moderatoren wahrzunehmen. Durch das richtige Verständnis der einzelnen Kernmaterialien kann der Lehrer dann eine Vielzahl von Beispielen für Aktivitäten entwickeln oder suchen, die den Schülern als Referenz vorgestellt werden können. Lehrer können den Schülern auch raten, ihre Eltern um Hilfe bei der Suche nach Referenzen für Übungsaktivitäten in verschiedenen Medienkanälen zu bitten, die kostenlos verfügbar sind.

Theaterkunst an öffentlichen Schulen ist ein Bildungsmedium. Daher ist eine professionelle Kuratierung sicherlich nicht der Maßstab für die Bewertung von Kunstwerken, die aus dem Lernen von Studierenden hervorgegangen sind.

Da die Grundlage des Lernens die Erfahrung der Schüler ist, basiert die Beurteilung der Schülerentwicklung auf den Ergebnissen der intensiven Aufzeichnungen des Lehrers zur Anerkennung der Schülerentwicklung. Der folgende Leitfaden bietet Lehrern auch Raum für die Entwicklung qualitativer Beurteilungen, indem er die Schüler dazu ermutigt, durch Reflexionsaktivitäten eigene Beurteilungen ihrer Entwicklung vorzunehmen (Selbstbeurteilung).

Wir hoffen, dass das Erlernen der Theaterkunst durch die Verwendung des folgenden Leitfadens zu einer unterhaltsamen Aktivität zur Entwicklung der Kompetenzen der Schüler wird. Bei guter Laune waren die Teilnehmer daran interessiert, sich intensiver an das Üben und Lernen zu gewöhnen, ihr Bewusstsein zu öffnen und ihren Willen zu mobilisieren, die guten Werte der Theaterkunst in ihren Einstellungen und Handlungen manifestieren zu können.

Hoffentlich kann diese Anwendung nützlich sein und jederzeit zu einem treuen Freund im Lehr- und Lernprozess werden.

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Fröhliches Lesen.