Prosodiya

为实践中的科学儿童提供阅读和写作培训

Prosodiya 是一个创新的支持概念，旨在提高有或没有 LRS 的小学生的阅读和拼写表现。

通过 Prosodiya，孩子们可以逐步训练识别德语节奏。您练习将单个单词分成音节并识别重读音节。然后他们学习如何将这些语言节奏特征与拼写规则联系起来。在这些技能的帮助下，孩子们能够更系统、更轻松地学习阅读和写作。

内容

- 德语基础词汇中超过 400 个最重要的单词

- 所有单词的可视化表示，以获得更好的学习效果

- 对学习策略和任务进行儿童友好且易于理解的参与式解释

- 孩子可以独立使用Prosodiya，无需父母帮助

- 激动人心的背景故事，包含来自 Prosodiya 奇幻世界的许多迷人图像

目标

- 识别重音模式和音节边界

- 识别并理解开音节（长元音）和闭音节（短元音）。

- 识别和理解辅音重音，如 pp、tt、mm、ck、tz 和扩展符号，如 ie、静音 h

- 使用您学到的功能正确拼写单词

- 持续调整每个孩子的个人表现水平

目标群体

Prosodiya的内容是大多数小学二年级和三年级的内容。不过，该支持计划也适用于有阅读和拼写问题的高年级儿童。

为了让教师或学习治疗师全面了解 Prosodiya，可以获得“全部免费”的个人资料。只需发送电子邮件至 [email protected] 索取相应的激活码即可。

培训建议

- 每天 15 至 20 分钟

- 每周 4 至 5 天的训练

- 总培训时间至少为8周。通过不断的适应，弱小的孩子会重复更多的事情，从而训练更长的时间。

奖项

Prosodiya 在 2017 年里斯本游戏与学习联盟大会上荣获欧洲严肃游戏奖。

资金

-来自联邦经济和能源部的现有启动补助金

-巴登-符腾堡州媒体和电影公司的数字内容基金

科学研究成果

早在 2009 年，博士。卡塔琳娜·布兰德利克 (Katharina Brandelik) 旨在调查儿童的言语节奏技能与阅读和拼写技能之间是否存在联系。作为蒂宾根大学论文的一部分，她证明了有阅读和拼写困难的儿童通常在感知言语节奏方面存在问题。为此，博士。 Brandelik 获得了联邦诵读困难和计算障碍协会颁发的 2014 年科学奖。

基于这些发现，Prosodiya 资助计划的制定于 2014 年开始。从一开始，开发就是与蒂宾根大学教授、博士合作进行的。 Jürgen Heller，研究方法和数学心理学和教授博士。 Detmar Meurers、Computer Linggustik 和 Lernforum Brandelik（一家辅导和学习治疗提供商）。 Prosodiya 研究小组现在由 Dr.卡塔琳娜·布兰德利克、约亨·布兰德利克、海科·霍尔茨和贝内迪克特·博特勒。

您可以在我们的网站 https://prosodiya.de 上找到更多信息