Mugdho

Jogos móveis especiais para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em Bangladesh

O objetivo do projeto é apoiar crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em Bangladesh, utilizando jogos para celular como uma ferramenta para melhorar sua capacidade de integrar mentalmente vários recursos de um objeto. Ao se envolver com esses jogos ao longo do tempo, melhorias significativas são esperadas em vários aspectos do desenvolvimento geral da criança, com foco particular na linguagem, atenção e habilidades visuais.

A aprendizagem baseada em jogos é uma abordagem educacional que aproveita o poder dos jogos de computador, que possuem valor educacional, para uma variedade de propósitos educacionais. Esses propósitos incluem fornecer suporte ao aprendizado, aprimorar métodos de ensino e avaliar os alunos.

No centro da aprendizagem baseada em jogos está o conceito de ensino por meio da repetição, do fracasso e da conquista de objetivos. Ao apresentar desafios e oportunidades de exploração e solução de problemas dentro do jogo, os alunos se tornam participantes ativos em suas próprias experiências de aprendizagem. Essa abordagem coloca os alunos no centro do processo de aprendizagem, promovendo o engajamento e a participação.

Ao integrar a aprendizagem baseada em jogos na estrutura educacional para crianças com TEA, o projeto visa criar um ambiente de aprendizagem imersivo e interativo. Essa abordagem não apenas cativa a atenção e o interesse dos alunos, mas também permite a exposição repetida a conteúdos relevantes e a oportunidade de aprender com os erros. Por meio dessas interações repetidas e da sensação de realização derivada de atingir objetivos dentro do jogo, os alunos podem desenvolver e reforçar importantes habilidades cognitivas, linguísticas e visuais.

Em resumo, o projeto busca alavancar o potencial da aprendizagem baseada em jogos para capacitar crianças com TEA em Bangladesh. Ao combinar valor educacional com jogabilidade interativa, o projeto visa promover experiências de engajamento, repetição e aprendizado orientado a objetivos que podem levar a avanços significativos nas áreas-alvo de linguagem, atenção e habilidades visuais.